1.高い倫理観と豊かな人間性を身につけ、保健・医療・福祉の分野で社会に貢献する意欲があること。（倫理、人間性、社会的責任）

2.保健・医療・福祉における課題を自主的に発見し、解決に向けて主体的に取り組む意欲があること。（自主性、主体性）

3.保健・医療・福祉における幅広い知識や技能を主体的に学習し、論理的思考を身につける熱意があること。（知識、技能）

4.周囲や他分野の人々と積極的にコミュニケーションを図り、保健・医療・福祉活動を安全に遂行する意欲や能力があること。（協調性）

1.人間を身体的・精神的・社会的に統合された存在として幅広く理解できる。

2.生命の尊厳を理解し、人権を尊重して、人々の健康と生活を環境との相互作用及び心身相関の観点から理解できる。

3.社会のニーズや人々の多様な価値観を認識し、専門職業人としての共感的態度及び倫理に基づいた行動ができる。

4.あらゆる健康の段階や障害の状態にある人々の健康上の課題に対応するために、科学的な根拠に基づいて判断し、安心で安全な看護を実践できる基礎的能力を習得することができる。

5.人間関係を基盤に置き、相互理解及び相互成長できる。

6.保健・健康・福祉制度と他職種の役割を理解し、人々が社会資源を活用できるよう協働・調整するための基礎的能力を習得することができる。

7.看護を探求する姿勢と向上心を持ち、人間としての自己成長を目指して自主的に学習し続けることができる。

　本校の教育は、豊かな人間性を養い、人間に対する深い理解と共感を持つことのできる専門職業人の育成を理念としている。
　そこで、看護師として必要な専門的知識・技術・態度を修得し、生涯にわたり自ら学び続ける能力を身に付け、社会に貢献しうる質の高い看護実践が期待できる有効な学習となるように考えた。
　教育課程は、基礎分野、専門基礎分野、専門分野の３分野で構成されている。